父母一句讚美、勝過老師十句鼓勵、勝過同學百句佳言

曼陀羅心靈彩繪是訓練孩子耐心及專注力的活動，藉由具有的圖案，

讓孩子自行發揮創意著上豐富的顏色，撫慰孩子心靈上對彩繪的美。



許多孩子一開始玩這個活動時，真是沒什麼耐性，用一、二種顏色，

就把整張圖圖滿，不然就大肆揮灑，也是有趣啦！



我們只做小部分的建議，完全接受孩子自我完成的作品，不否定、

不做任何負面的批評。慢慢鼓勵孩子，讚美孩子，讓他們對自己的作品，

產生喜歡、接受。



經過幾次的活動，發現到大多數孩子，已產生了“自我要求的能力”，

不在是隨便塗鴉敷衍了事，非常地認真，專注地完成。



看見孩子們這樣的改變，我的內心真的很開心，也很感動孩子的努力，

不枉費我們這麼用心、處心積慮的想盡各種辦法，來培養孩子某些能力的展現。



親愛的家長們：

看到孩子所完成的任何作品，先別急著批評、指教，孩子的可塑性還很高，

要學習的還很多，多給孩子讚美的聲音，他們真的都很希望能得到父母的認同，

父母的認同是孩子自信最佳的來源，

父母的肯定是孩子學習最佳的動能。





結論：〝父母一句讚美，勝過老師十句鼓勵，勝過同學百句佳言 〞

國一生的失落感

我的孩子健偉在偶然間看到舊社國小所發行的親師生聯絡簿，

首頁印著大大的幾個字：優秀是學來的─ 訪問◎◎◎同學(沒經過當事者同意，不列出姓名)

這是一項由小六孩子訪問上一屆大哥哥、大姐姐的活動，

被訪問的這幾位同學，和健偉是同屆的孩子。



我這個媽還真是敏感，有感受到健偉當下的心情，我試著了解，

以輕鬆的口吻說著：「有失落感ㄏㄥ。」健偉答道：「不會啊。」

青春期吧！不是那麼肯承認的。



當媽的我只好以身作則囉！我就說了：「你比媽媽還堅強，若是我沒被訪問到，我應該會很難過，

何況我跟他好像差不多優秀，為什麼榜上我無名？我就會“獄卒”」。



哈哈！真重了我的計，果然就滔滔不絕的說出了他的想法:

是有一些些的失落感啦！也覺得有些不公平，為什麼只訪問特定的學校及特定的學生。



我跟孩子回應，或許學校有做業性的困難，無法一一的訪問，學校業務的雜事很多，

應該體諒、接受。



重點來了，我問健偉對失落感的想法是什麼？原本不說，被我一直追問，

忍不住被這個媽煩，就說出了他的想法:

他說：「會失落感，應該是沒有得到被認同，沒有得到想得到的，心情就會變差。」

嗯！媽媽認同你的說法ㄝ。早說就好了嘛，浪費我那麼多的時間追問你。

吼~~你很奇ㄋㄟ！ ((兩人笑笑的繼續各自做各自的事了))



更絕的是到他要去睡覺前，跟我說：「媽媽，其實你會一直問我，是怕我心理會受傷對不對？

放心喇，祇是難過一下下而已，沒事啦！」



我ㄌ一ㄝ！真輸給他了，還真是我肚子裡的蛔蟲呢 ！









結論:親子間的互動隨時在發生，把握當下的機會，會增加彼此的了解和感情的培養。

給他真愛 不要溺愛

我們的社會不斷的教育父母用愛來包容孩子，用愛來看待孩子的優缺點，

可是，我們常常忽略了要告訴孩子什麼才是正確的行為態度，於是我們可以看到，

許多父母用溺愛來教育孩子不當的行為，模糊了是非焦點，使得孩子不知自己錯在哪，

延誤了教育孩子的黃金時期。



常常看到爺爺奶奶或外勞就替孩子背起了書包，孩子也認為天經地義的事，

無形中養成孩子凡是都要有人代勞的心理，造成孩子不會去體驗生活上的細節，

除了應付學校的考試和上網交友及玩各種線上電玩以外，絲毫不具生活的基本技能。



還記得我們小時後嗎？我們學會自己煮泡麵，蛋炒飯，自己帶便當，洗布鞋等等

隨著年齡的增長我們學會獨立面對自己所不能的，也較能有具備愛人的能力，

及替人著想的寬容的心。



或許時代背景的不同，不能同日而語，但身職教育的我，常常在輔導的各案中，

發現到父母教育孩子所帶來的結果。相信身為父母的我們，絕對的愛我們的孩子，

望子成龍，望女成鳳的心境也絕對相同。



真愛、溺愛，一線之隔，拿捏的氛圍也很難，但我相信，有心的父母，

會學習 、會用心觀察、會找到方法，來教育孩子，我們也常常檢視我自己，

有無過度溺愛，或過度的保護孩子，少子化的社會，都想把應有盡有的種種，

給了孩子，孩子未必都消化的了呢！

推薦書籍

上星期帶孩子到書局看書

無意間翻閱到這本親職教養的書

一星期的細讀它

發現這本書的教養理念與手法

和我在帶我那寶貝的過程觀念很類似



只可惜我不會出書

阿........不然

可能會成為一個作家喔！



哈！哈！開玩笑的啦 ！

這本書真的還滿不錯的



書名是：

圖解正面教養法



出版社是：

世茂出版集團



作者是：

日本知名教育心理學家：多湖輝



結論：

使孩子更優秀、父母更快樂。

家法全書

阿奇:我爸媽規定我每天十點前一定要回家，否則....

阿頴:這很容易啊， 你還能出門，我家的規定是，沒有考上前十名就不能出門....

阿方:你們家都還有明確的規定，我們家啊，爸爸心情好，我多晚回去都沒有關係，爸爸心情不好時，

我出現在他面前他都嫌我煩！

阿文:我最煩了，我家是我媽當家，我媽最不喜歡我問她:爸爸時麼時候回家，只要我問了， 就沒有給我好臉色，

真奇怪，我只是關心問問，為什麼媽媽就是不高興?

阿玲:我爸媽最開明了，只要我們事前與他們討論好，他們大都會支持我們的想法，但不是溺愛我們，我覺得他們擔心太多，

但是，他們說我們還沒長大。



以上的對話，您是否可以看出每個家庭都有自己的家規，成文或不成文的規定，有些家規很明確，有些家規確好像隨時看父母的決定，

有些家庭的家規是共同討論出來的，有些家規好像是個地雷，你必須小心翼翼地遵守，至於您的家呢 ?



結論:健康的家庭守則使人成長， 愛與榜樣是教養孩子的不二法門。(福祿貝爾)